I motsetning til utviklingen av resten av legemet, er utvikling av hjernen in utero eller stadier av utviklingen av fosterets hjerne ikke komplett. Hjernen består av et antall celler som kalles nevroner som behandler den mottatte informasjon. Som et resultat av utvikling av hjernen hos fosteret, er et barn født med omtrent 1 million neuroner. I strukturell hjernens utvikling av hjerneceller er opptatt av, er nesten fullført. Imidlertid er den funksjonelle modenhet oppnådd som en barnet vokser. Selv om hjernecellene er der, er overføring av pulsene av fundamental betydning for hjernen å fungere på en koordinert måte. Denne overføring av informasjon, og pulsene i cellene utføres ved synapser eller "ledninger" i hjernen. Selv født med visse genetiske sammenhenger, mest utvikle under hjernens utvikling i tidlig barndom. Denne utviklingen er bestemt av miljø og erfaringer fra et barn i sine tidlige år. Derfor er de første årene av et barns liv svært viktig i deres intellektuelle og sosio-emosjonelle er berørt.

Hjernens utvikling hos små barn

Den følelsesmessig tilknytning til foreldre og barnepass i løpet av de første årene av guiding dannelsen av forbindelser mellom nevroner. Deretter, etter hvert som barnet vokser og går sine førskole år, skoleaktiviteter hjelpe hjernen til å utvikle seg på en koordinert måte. Disse erfaringene organisere og reorganisere hjernen. Barns utvikling skjer raskere i løpet av de første tre årene. Denne veksten er størst det første året der cellene i hjernen er å etablere nye forbindelser og lukker de som ikke er nødvendig. Denne "beskjæring" av synapsene eller sammenhenger mellom ulike celler avhenger av hvordan barnet er ansvarlig for deres omsorgspersoner. Resultatet av konfigurasjonen av disse tilkoblingene er reflektert i utviklingen av atferd som viser for barn på ulike stadier av utviklingen av ulike ferdigheter.



Tidslinjen for utvikling

  • De første fire måneder - på dette stadiet av hjernens utvikling hos barn, begynner et barn å svare på motoren og sansestimulering. Begynner å smile og spore objekter og mennesker med øynene. Men det mangler forståelsen av eksistensen av gjenstander utenfor deres synsfelt. Hjernen reagerer på sterke farger og forskjellige lyder av et språk.
  • 5-6 måneder - Et barn ofte smiler og gjenkjenner foreldre og søsken. Han reagerer på språkstimulering ved å svare hver gang du snakker. Barn le, gråte eller imitere lyder. De prøver å utforske verden rundt dem strekke sine lemmer og sette ting i deres munn. De er i stand til å sitte ned mens han lente seg, rulle, sprette og hente ting uten å bruke tommelen.
  • 7-12 måneder - Økt mental utvikling er tydelig at barn kan huske handlinger og gjenta minne og finne skjulte objekter. Er identifisert, deres kroppsdeler og kjente stemmer. De produserer sine egne lyder, og kan også snakke om hans første meningsfulle ord. De kan sitte alene, stående og noen enda ta sine første skritt.
  • 1-2 år - I denne fasen, barna viser større motoriske ferdigheter som løping og klatring trapper. Men de er mer forsiktig med ukjente objekter enn forrige fase. Handlinger imitere voksne, for å forstå historiene og selv bli venner med andre barn.
  • 2-3 år - Barn oppnå større motoriske ferdigheter som erverve koordinering av bevegelse. De utvikler en større forståelse av de som står dem nær, og ikke liker å bli skilt fra sin familie eller venner. Romlig forståelse har blitt bedre, så de vet at ting skal være i deres miljø.
  • 3-6 år - I denne fasen av barns utvikling et barn har større oppmerksomhet span. Vi snakker mye, er veldig nysgjerrig på deres miljø. Og "livlig, aktiv og viser entusiasme for å teste sine fysiske evner, selv om forsiktig. Det reflekterer et sterkt ønske om å gjøre ting som voksne gjør og liker å leke med venner.

Rollen som omsorgspersoner

Være kjærlige og følsomme
Hvis du tror barnet ditt bare spiser, sover og smiler fra tid til annen, tenke to ganger! Det er mye som er i konstant bevegelse inne i hodet av sin sønn. Den følelsesmessige bånd mellom foreldre og barn er den avgjørende faktor bak utviklingen av hjernen hos spedbarn. Vi snakket om forbindelsene mellom nerveceller er etablert i tidlig barndom. Et barn som har behov er sunt emosjonelle forbindelser etablert i hjernen hans oppfylt. Ifølge pedagog Stephen Santos Rico, MA, er hjernens utvikling "ansvarlig bruk". Så jo mer du opplever noe av spenningen vil bli etablert flere linker relatert til. For eksempel, ta babyen når hun gråter. Denne følelsen av emosjonell trygghet vil utvikle forbindelser i hjernen som tillater dem å bedre håndtere krisen i alderdommen.

Snakk med barnet ditt
kan barnet være for ung til å forstå betydningen av hans ord. Men å høre hans ord, den delen av hjernen som er assosiert med tale og språk utvikler seg raskt. Faktisk, hver gang barnet føler snakke, kaskader av impulser kjøre gjennom hans nerveceller. Disse tilkoblingene er forsterket hver gang ordene er gjentatt. Endringene i banen av stemmen hans formidler ulike følelser for barnet. Selv om barnet ikke er i stand til å kommunisere på en bokstavelig forstand, er hjernen gjennomgår nok til å sikre at utviklingen av tilstrekkelige språkferdigheter og tenkning ferdigheter stimulans.

Følg rutine
Etter rutiner gir en følelse av trygghet for barn. Dette er svært viktig for å utvikle tillit hos barn som avgjør deres plass i samfunnet når de er voksne. Dette gjør det også forutsigbar for barnet ditt, og barna lærer å stole på deg.

Oppmuntre barnet til å utforske og leke
Men dette bør gjøres ved å prioritere barns sikkerhet. La barnet ditt til å utforske ting selv. At møte nye mennesker og leke med andre barn. Dette fremmer bedre kjøring, mellommenneskelige ferdigheter og kommunikasjonsferdigheter hos barn.

Rollen førskoleaktiviteter

Aktiviteter som daglig morgen hilsener utsette et barn til samme ord og gjentatte handlinger som forsterker forbindelser knyttet til språk og uttrykk. Når barn sitte eventyrstund, ha evnen til å tenke og uttrykke sine følelser. For denne øvelsen skal være effektiv, er det viktig at læreren har en liten gruppe, slik at alle har mulighet til å uttrykke seg. Finger spill, lek og snack tid, tillate et barn de samme muligheter for utforskning og utvikling av motoriske ferdigheter fått fra sine foreldre hjemme. Selv om utviklingen fortsetter på samme linje fra barnehagen, slik den gjorde hjemme, aktivitetene er litt "mer komplisert enn det som er forenlig med en alder av førskolebarn.

Foreldre som er bekymret for den intellektuelle utvikling av deres barn kan føle at dette synspunktet svært mangelfull i denne artikkelen. Det er imidlertid svært viktig for foreldrene å vite at for å møte de naturlige emosjonelle behovene til sine barn, som bidrar til sunn hjernens utvikling i barndommen som gir grunnlag for den intellektuelle utvikling i de kommende årene. Pleier bare for den måten som naturen har gjort. Hvis verk av natur skal fullføre vår hjernens utvikling utenfor livmoren, da naturen har etablert en følelse av hengivenhet og oppmerksomhet på oss av våre barn er avgjørende for hjernens utvikling i tidlig barndom. Svare på dine foreldres instinkter. Dette er den beste tingen å gjøre for å sikre utviklingen av hjernen hos spedbarn og tilstrekkelig i tidlig barndom.